例如背诵法语诗歌
与法国友人交谈或是辩论的过程中，我会思考如何才能感情丰富地，运用他们重视的逻辑性，慢慢从倾听者的内部进入他们的话题之中。
“传达”的能力与写文章的能力息息相关。将自己的所思所想传达给对方，接收对方传回的信息，即通过交换思想，促使对话成立。
在学习母语以外的语言时，我们需要理解自己想到的事情，得出能够表达出来的普遍规则，并且必须使用身边人的说话方式来表达自己的想法。最为理想的方式是去说某个国家或地区的语言，充分利用自己的口、耳、眼睛，不断地“多说，多听，多看（观察）”。据说这是将语言系统导入大脑必需的条件。
和每周上一次英语课一样，我每周都会利用晨间一小时来上法语私教课。我主要学习会话，上课过程中不使用任何教材。
那位法语老师是一位比我年纪大的法国女性，是朋友介绍给我的。老师让我不使用字典，直接与她交谈，因此在她毫无保留地与我交谈的过程中，我会努力思考自己知道的法语单词，尽力回应她的话。然后，老师会当场仔细纠正我话里面的错误。
我现在还处于初级阶段，因此老师在帮助我习得问候语和法语的固定句型，以及在日常交流中使用得比较频繁的基本表达方式等，促进我能够自由使用这些语言技能。
如果你已经完全能够在日常对话中应用这些基础知识，已经达到了“能说法语”的水平，此时，你应该了解一些与文化相关的话题，以便在交谈中切换谈话的内容。
由于那位法语老师不会说日语，所以老师会在用法语授课的同时用英语为我解释一些问题。这位老师的授课方式让人容易接受，因此我总是学得很开心。虽然这种私教比一般的私人课程更贵，但我认为这是非常值得的。
私人课程是否比语言学校更有效，归根结底取决于个人。但是，如果你有明确目的，那么最好一开始就花时间集中上私人课程。从结果上来看，可以确保充足的时间，学得比较扎实。
不过，我学习法语的契机其实微不足道。
只是因为碰巧结识了同龄的法国友人。但是，仅凭这样的动机或许很难持续学习。
为此，我必须增加自己内心的动力。任何人都会思考“为什么我要学习法语呢”，但是我会在此基础上进一步思考我具体要如何利用法语，我认为这才是让我快乐学习、充满趣味地继续学习的秘诀。
如果你设定了中长期目标，并为了完成目标而努力保持较高的积极性，那么即使只记住了一个单词，也会令人无比兴奋。
在与法国朋友交谈的过程中，我们会就彼此的意见进行辩论，从而建立更加亲密的人际关系。我会用法语写诗或是随笔，整理成册；会去法国当地的烹饪学校学习。
不妨像这样，更加具体地设定高一层的目标吧。然后，在此基础上，除了大致学习语法的基础知识和重要的表达方式，最好再去思考自己想要加深哪些知识。
例如法国的孩子会在幼儿园里学习，背诵各种诗歌。通过在日常生活中接触诗歌，孩子们就能学会具有韵律的法语诗歌的美妙语感和节奏感，并且珍惜法语的词语。
此外，在小学里，老师会要求学生从夏尔·皮埃尔·波德莱尔和贾克·普维等著名诗人的作品中挑选自己喜欢的诗，并充满感情地背诵。在与法国朋友交谈的过程中，每当我不经意说出一句波德莱尔的美妙诗句，朋友总会感到欣喜。
贾克·普维也是法国人非常喜爱的一位诗人。若是我说“我喜欢贾克·普维的作品”，那么法国友人会立刻非常欣喜地问我：“你读过他的哪些作品？”
因此，一个人若是没有比较深厚的知识，就无法轻易说自己喜欢普维。
但是，我认为若是为了学习法语，读一读、背一背普维的诗歌也是不错的学习方式。并且，在与法国朋友交谈的过程中，偶尔用法语诵上几句诗歌岂不是给自己增光添彩！
《法国名诗选》（安藤元雄、入泽康夫、涉泽孝辅编，岩波文库）是一本非常易读的诗集，形式为外语原文和日语译文的对照。不妨从中找出自己喜欢的诗人的作品，尝试背诵吧。
我认为在法国，无论是电影还是音乐，总是让人觉得充满文学氛围。法国的电影和音乐不像日本一样被定义为娱乐。法国的文艺作品充满了永恒的主题——生与死。
最近，我发现NHK（日本放送协会）的广播课程比过去更有趣了，这令我非常惊讶。其中有以戈达尔的电影为题材的课程，我认为将这类知识导入初中的语言学习是非常好的。教科书也富含视觉元素，更便于学生听课。
运用YouTube观看各种法国的视频，其间检查法语发音也是一个愉快的学习方法。我认为，我们可以一边学习法语，一边浏览法国的音乐、电影、美术等作品，掌握文化内涵。
作为法语学习的一环，我还想推荐大家运用法语版法式料理书来学习法语。书中出现的单词相似性高，文章言简意赅，容易理解。总而言之，烹饪书的文章都是用命令式（法语的一种语式，表示命令或请求）写的，比较容易理解。
思考要诀
学习一门外语时，最重要的一个步骤是设置好“自己的目的”。
通过玩词语连环画来掌握写文章的能力
或许有的人会认为在学习法语之前应该先锻炼日语的写作能力，结果迟迟没有开始学习法语。但是，我提出的方法非常简单，任何人都能实践。
小时候，所有人都有制作连环画的经历吧。准备几张白色的图画纸，在正面用蜡笔或彩色铅笔绘制图画，然后在背面写故事。
完成以后，我们会在小伙伴面前翻开一张张内文，先是“很久很久以前，在一个地方”，下一张是“有一位老爷爷和一位老奶奶”……大家还记得吗？
通过同样的诀窍，将自己想要“传达给对方的话”在几张小小的便笺上写下来，便是我原创的词语连环画。
通过这项工作，我将脑中想要传达给他人的话语就组织起来了，因此非常适合锻炼逻辑思维，同时还能提高写文章的能力。
我将想传达给他人的事情分为“开始”“途中”“结局”三个章节。在这个步骤中最关键的是要尽量减少在一张便笺上的文字量，将一部分想说的事情用简短精悍的句子写在第一张便笺上，然后按照同样的方法在第二张便笺上继续写。
通过这样的方法，使用几张便笺写完“开始”的故事，然后依次撰写“中途”和“结尾”的故事。
由此完成三个故事后，将所有的便笺摆放在桌子上整理。此时，将最后撰写的“结尾”的故事放在最前面，按照“结尾”“开始”“中途”，或是“结尾”“中途”“开始”的组合来改变顺序，以便确保形成一个宏大的故事。
之后，将词语“连环画”以有趣的方式传达给对方，培养交流能力。或许可以将已经完成的日语连环画通过查词典来翻译成法语。若是每张绘图纸上只写上几行简短的句子，那么慢慢地翻译这种连环画应该不成问题。
如果你正在上法语私教课，那么不妨使用这种词语连环画来与法国老师交流。若是在法语的译文中标上英文，则能使连环话剧变得更方便学习。
当你能够熟练地通过连环话剧制作“开始”“中途”“结尾”三部作品时，不要直接使用便笺，而是尝试在自己脑中制作连环话剧。
如此一来，当自己想向对方传达某件事情时，就会条件反射性地在脑中描绘一部连环话剧。此外，尝试将自己想传达的事情分为“开始”“中途”“结尾”，就能进一步提高交流的能力。
交流能力的基础是写作能力——请不要忘记这个问题，尝试一番吧。
思考要诀
语言学习的基础是通过“连环画”来提高写作能力。
通过词语“连环画”来创作“开始”“中途”“结尾”三部作品，逐步培养交流能力。